Трынделка-болталка

[Владимир]

пирамидам рассовали, а потом воду у телевизЕра заряжали

Андрей, ты не прав. В другой последовательности было . Вначале воду заряжали, а позже пирамидами занимались

 

[olegg]

...прикольно: по мнению человека, не любящего литературу, еë нужно исключить из школьной проги. Я вот например не любил математику. Особенно когда она стала алгеброй и тригонометрией. Вот прям - ненавидел. И точно знал: мне лично она будет нужна только в поле арифметики и калькулятора. Что собственно - и произошло. Но я всë равно еë учил. Нет, не любил. Но - учил. Я много чего учил из того, что не нашло прямого применения в моей профессии, потому как знал: для полного и всестороннего еë освоения всë это - нужно. Но я никогда не говорил и не буду говорить о еë (математике) ненужности.
Очень любил и очень "успевал" по всем гуманитарным предметам + химия, физика, геометрия.
Тем не менее - если рассматривать мою профессию с точки зрения оперирования в ней учебными дисциплинами - она (профессия) техническая. Разумеется - с мощным гуманитарным уклоном. Я к чему, собственно: нельзя быть в образовании "хромым". И происходящее - всë сильнее и сильнее об этом заявляет.

 

[просто Щукарь]

Андрей, ты не прав. В другой последовательности было . Вначале воду заряжали, а позже пирамидами занимались

Но не все.ваучер ещё дома лежит.

 

[Шишкин]

а на кой мне... понять не могу...

Литература, книги дают человеку много, очень много. Например, умение выражать свои мысли чётко, лаконично, по делу. Пожалуй, самое главное, что дают книги - возможность лучше понимать человеческие отношения - любовь и ненависть, правду и ложь, подвиг и предательство, самопожертвование и эгоизм, красоту и безобразие. Жизнь отдельного человека вряд ли полна всеми оттенками отношений между людьми, получить достаточно богатый опыт из одной собственной жизни не получится. Если жизненный опыт, полученный другими людьми, рассказанный в произведениях, тебе не нужен - грустно.

 

[Andrey53]

В школе "предметы" дают только в самом минимальном объёме, в таком, который будет достаточным любому человеку. Кому недостаточно - тот пойдёт учиться дальше, уже по предполагаемой специальности.
Но этот минимальный объём уже не позволит впаривать людям уникальный обогреватель, который не выжигает кислород и потребляет всего 1 кВт за сутки, средство для посуды "с молекулами серебра" и подсолнечное масло без холестерина. Ну и зарядку аккумуляторов по телевизору тоже.
А вот это как раз вступает в конфликт с интересами "впаривателей", которые при нышешнем общественном строе в приоритете.

 

[Андрей О]

Андрей, ты не прав. В другой последовательности было . Вначале воду заряжали, а позже пирамидами занимались

Зато сейчас только и слышно "жертвы ЕГЭ" а сами то (только в масштабах всей страны).

...прикольно: по мнению человека, не любящего литературу, еë нужно исключить из школьной проги. Я вот например не любил математику. Особенно когда она стала алгеброй и тригонометрией. Вот прям - ненавидел. И точно знал: мне лично она будет нужна только в поле арифметики и калькулятора. Что собственно - и произошло. Но я всë равно еë учил. Нет, не любил. Но - учил. Я много чего учил из того, что не нашло прямого применения в моей профессии, потому как знал: для полного и всестороннего еë освоения всë это - нужно. Но я никогда не говорил и не буду говорить о еë (математике) ненужности.
Очень любил и очень "успевал" по всем гуманитарным предметам + химия, физика, геометрия.
Тем не менее - если рассматривать мою профессию с точки зрения оперирования в ней учебными дисциплинами - она (профессия) техническая. Разумеется - с мощным гуманитарным уклоном. Я к чему, собственно: нельзя быть в образовании "хромым". И происходящее - всë сильнее и сильнее об этом заявляет.

В том виде что у меня была-да и заменить на необходимые в жизни знания.
В том то и дело что прикладную науку можно выучить, а когда у тебя три с минусом за содержание сочинения, а ты не понимаешь за что и ну не можешь по другому написать это издевательство над ребенком.

 

[olegg]

В школе "предметы" дают только в самом минимальном объёме, в таком, который будет достаточным любому человеку. Кому недостаточно - тот пойдёт учиться дальше, уже по предполагаемой специальности.
Но этот минимальный объём уже не позволит впаривать людям уникальный обогреватель, который не выжигает кислород и потребляет всего 1 кВт за сутки, средство для посуды "с молекулами серебра" и подсолнечное масло без холестерина. Ну и зарядку аккумуляторов по телевизору тоже.
А вот это как раз вступает в конфликт с интересами "впаривателей", которые при нышешнем общественном строе в приоритете.

Это щас. Раньше было иначе. С экзаменами, а не с этими тéстами сблëвками.

 

[Владимир]

Зато сейчас только и слышно "жертвы ЕГЭ" а сами то (только в масштабах всей страны).

Пердуны старые ворчат

 

[olegg]

Зато сейчас только и слышно "жертвы ЕГЭ" а сами то (только в масштабах всей страны).

В том виде что у меня была-да и заменить на необходимые в жизни знания.
В том то и дело что прикладную науку можно выучить, а когда у тебя три с минусом за содержание сочинения, а ты не понимаешь за что и ну не можешь по другому написать это издевательство над ребенком.

То есть: всю структуру образования нужно заточить под каждую конкретную нелюбовь?

 

[duracell71]

Это щас. Раньше было иначе. С экзаменами, а не с этими тéстами сблëвками.

Да ладно.

 

[duracell71]

Пердуны старые ворчат

Дидки!)

 

[olegg]

Точно.

 

[Андрей О]

Литература, книги дают человеку много, очень много. Например, умение выражать свои мысли чётко, лаконично, по делу. Пожалуй, самое главное, что дают книги - возможность лучше понимать человеческие отношения - любовь и ненависть, правду и ложь, подвиг и предательство, самопожертвование и эгоизм, красоту и безобразие. Жизнь отдельного человека вряд ли полна всеми оттенками отношений между людьми, получить достаточно богатый опыт из одной собственной жизни не получится. Если жизненный опыт, полученный другими людьми, рассказанный в произведениях, тебе не нужен - грустно.

Это опять же - лирика.
Если человек на необитаемом острове, один и хочет научиться этике то да, всё остальное Семья.

Например, умение выражать свои мысли чётко, лаконично, по делу.

Тут соглашусь 100%, но даёт это просто чтение, а не изучение чужой писанины.

 

[Владимир]

Это щас. Раньше было иначе. С экзаменами, а не с этими тéстами сблëвками.

Олег, мне всегда на экзаменах везло, заранее знал какой билет попадётся

 

[Klapshtos]

А есть разница?
Только про имена собственные и нарицательные не нужно.

Конечно есть разница. Полярная. В данном случае писать перечисленные фамилии с большой буквы - безграмотно. Безотносительно к их заслугам перед Отечеством.

 

[olegg]

Ребят, ну я не просто так всë это пишу: несколько лет подряд приглашали писать рецензии на дипломные проекты. Разумеется - общаешься в процессе и со студентами, и с их преподавателями... Вобщем перестал я откликаться на эти приглашения. Ибо печаль.
Не, есть люди которые действительно хотят чему то научить или научиться, но таких - очень мало. Схемы, схемы, схемы...

 

[Денис Ткачёв]

Конечно есть разница. Полярная. В данном случае писать перечисленные фамилии с большой буквы - безграмотно. Безотносительно к их заслугам перед Отечеством.

Не сомневался.

 

[Димаха]

Не, литература-тема. Ну вот, например, тот-же Достоевский про Раскольникова писал. Этож надо так тонко мысль донести, а! Одна бабка-трёшник. А если десять бабок, так этож цельный тридцатник!

 

[Шишкин]

даёт это просто чтение, а не изучение чужой писанины...

Андрей, не пугай нас. Неужели читаешь только собственные тексты?
Вопрос риторический. Можно не отвечать. И... думаю, мы поняли друг друга.

 

[olegg]

Не, литература-тема. Ну вот, например, тот-же Достоевский про Раскольникова писал. Этож надо так тонко мысль донести, а! Одна бабка-трёшник. А если десять бабок, так этож цельный тридцатник!

Ненене, это уже - арифметика)))